“Você sabia que muitos estudantes com TDAH têm dificuldade para acompanhar aulas de Computação porque os materiais didáticos não são acessíveis às suas necessidades?”

Professor Sérgio Santos da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) Alto Araguaia

A pergunta, feita pelo professor Sérgio Santos, da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), campus de Alto Araguaia, traduz o ponto de partida de uma pesquisa que está chamando atenção no meio acadêmico pela proposta inovadora e humana.

Sérgio, que também é pesquisador vinculado à Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), desenvolvendo o MIND — Method for Inclusive Neurodivergent Design, com orientação do professor Dr. Marcos Borges.

O método combina Design Inclusivo e Inteligência Artificial para apoiar professores na criação de materiais didáticos acessíveis a estudantes neurodivergentes, especialmente aqueles com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

Um novo olhar sobre o ensino de Computação

A pesquisa parte de um desafio real: muitos alunos neurodivergentes enfrentam dificuldades para acompanhar disciplinas de Computação, uma área conhecida pela alta carga de informações técnicas, visuais e cognitivas.

Mesmo com avanços em acessibilidade digital, ainda são raros os métodos práticos que ajudem docentes a adaptar conteúdos de forma inclusiva e eficaz.

O MIND surge justamente para preencher essa lacuna.

Baseado nas diretrizes de Design Inclusivo (Liebel, 2024) e nas recomendações de Acessibilidade Digital, o método busca traduzir princípios de inclusão em instruções formais que possam ser compreendidas por Grandes Modelos de Linguagem (LLMs) — como GPT, Gemini e DeepSeek.

Esses modelos, guiados por comandos cuidadosamente estruturados (prompts), são capazes de criar e adaptar materiais didáticos personalizados, ajustados a diferentes estilos de aprendizagem e níveis de atenção.

Como o MIND funcionará 

O desenvolvimento do método segue três etapas principais:

1. Revisão e mapeamento das diretrizes de acessibilidade aplicáveis ao ensino de Computação;
2. Criação de um framework computacional, com apoio de IA generativa, para desenvolver conteúdos acessíveis, visuais, interativos e multimodais;
3. Aplicação e avaliação prática em turmas do ensino superior, envolvendo entrevistas, questionários e análise do desempenho acadêmico.

Com isso, a proposta visa apoiar docentes na produção de materiais inclusivos e, ao mesmo tempo, melhorar a permanência e o rendimento de estudantes neurodivergentes em cursos de exatas.

Da sala de aula à inovação científica

Professor da UNEMAT de Alto Araguaia, Sérgio Santos tem trabalhado para transformar desafios pedagógicos em soluções tecnológicas.

“Com o MIND, queremos garantir que nenhum estudante fique para trás”, resume o pesquisador.

O trabalho é desenvolvido sob orientação do professor Dr. Marcos Borges, da Faculdade de Tecnologia da Unicamp, trazendo expertise acadêmica e científica que fortalece o método e a aplicabilidade do projeto.

Impacto e relevância

O trabalho reforça a importância de pensar a acessibilidade para além das rampas e dos softwares — levando-a também para o campo cognitivo e pedagógico.

Mais do que uma proposta tecnológica, o MIND é um convite à reflexão sobre como ensinar de forma empática, respeitando a pluralidade de mentes e modos de aprender.

Ao unir design, neurodiversidade e inteligência artificial, o projeto coloca Mato Grosso e a UNEMAT no centro de um debate contemporâneo sobre educação inclusiva e inovação acadêmica.

“Educar é entender que cada mente aprende de um jeito”

Para o professor Sérgio Santos, o futuro do ensino passa pela personalização inteligente:

“Educar é entender que cada mente aprende de um jeito. A tecnologia, quando guiada por princípios humanos, pode nos ajudar a chegar a todos.”

Sugestão de imagem para capa:

Uma foto do professor Sérgio Santos em sala de aula ou em ambiente de laboratório, com elementos de Computação ao fundo (como notebook, código ou projetor), acompanhada da legenda:

Professor Sérgio Santos, da UNEMAT de Alto Araguaia, desenvolve método inovador para tornar o ensino de Computação mais acessível. Orientação: Professor Dr. Marcos Borges, da Unicamp.

https://www.instagram.com/p/DPmDuyygKej/